蚌埠师资强的少儿编程培训学校

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　　这次考试没考好，把竞赛停了！
　　这种想法，都是因为缺少规划。成绩好了，排名上来了，就来上一段竞赛课，成绩不好了马上把竞赛课停掉。如果成绩的确很吃力，确实应该停掉竞赛，毕竟文化课是主导。但成绩的波动也许和学习竞赛无关啊，比如冲劲没了，学习很松懈，比如谈恋爱了，心思散乱了，比如阶段性的学习瓶颈期到了等等。这些和学习竞赛并无关系，重要的是找出成绩下降的症结，再去好好调整。
　　老师，下节课给孩子讲“数论”吧！
　　如果你是竞赛的专家，并且亲自给孩子上课或辅导，这种建议是靠谱的，如果只是觉得自己有文化有思想有能力安排孩子具体的课程内容和进度，那一定要洗把脸冷静一下，可能你的要求很不靠谱。
　　我们经常见到这样的家长，很想让孩子快点学快点出成绩，然后通过对课程的研究，给孩子做课程规划，规划的细致程度都可以自己上课了。其实，信息学竞赛是一个注重实践的课程，也就是学生终要通过上机编程来表达自己对课程的理解。相关知识很重要，但学了就必须能够实际应用到自己的实践中。我们见过的比较失败的例子是，学生在赛前短期内通过各种培训学习了大部分算法和数据结构知识，结果在竞赛中拿到很低的分数，而且丢了不该丢的分，是因为学了拿来用，用了就错，反倒不如那些按部就班学习和刷题的学生。
　　所以，家长如果非专业（竞赛），一定不要做这种不靠谱的要求。
　　1参赛！参赛！
　　信息学奥赛分几个阶段，一是省级联赛，包含普及组和提高组；二是省选，也就是全国竞赛省内选拔；三是国赛；
　　省级联赛是全国赛事，同一张卷，同一时间考试，但奖项是在省内产生，也就是通过测算每个省会给定一等和二等的名额，获奖人是在省内竞争这些奖项。
　　省选也是通过测算给定每个省的名额，然后省内通过考试竞争这些名额，入选的可以参加国赛。各省名额不同，少的3、4个，多的20几个；
　　国赛是省选入选的选手参加，奖项分、银牌、铜牌，是全国各省的省队选手一起竞争。国赛有个特殊的地方，就是参赛选手除了省队队员，每个省还会分配一定的非正式参赛选手，这个是收费的。非正式选手不参与评奖，但会发成绩证书。